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10月14日上午，濟(jì)煤大學(xué)邀請濟(jì)源籍作家黃河清先生走進(jìn)濟(jì)煤大學(xué)，以《我與文學(xué)》為題帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)文學(xué)世界，享受文學(xué)饕餮大餐。集團(tuán)公司各單位、機關(guān)各部室、濟(jì)源四中七四屆十九班同學(xué)參加了此次學(xué)習(xí)。
黃老師一生熱愛文學(xué)，著書立傳，憑借著堅強的意志、高深的理論、不懈的斗志創(chuàng)作了很多感人至深、膾炙人口的作品，涵蓋了長、中篇小說散文、人文記錄片及詩詞歌賦。黃老師與濟(jì)煤有著深厚的情誼，創(chuàng)作出《槐灘賦》《槐花賦》《后槐灘賦》《大漠里的濟(jì)煤人》、紀(jì)錄片《根在槐灘》等多部優(yōu)秀作品，更為濟(jì)煤建礦60周年作《濟(jì)煤賦》、建礦70周年再作《濟(jì)煤新賦》、長篇紀(jì)實文學(xué)《齊跡》等作品。
以“駢”開題，感受語言之美 黃老師以“駢”開題，講述了駢文的起源、發(fā)展及語言文字特點，多以雙句為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。借“駢”講文，用京劇《智取威虎山》中楊子榮最后唱段《甘灑熱血寫春秋》唱詞“今日痛飲慶功酒，壯志未酬誓不休。來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”、駢文名篇《滕王閣序》帶領(lǐng)大家感受駢文的文學(xué)語言之美。 陶醉于文學(xué)作品的“美”，黃老師分享了他從一名高中畢業(yè)生走上文學(xué)創(chuàng)作之路的因緣機會，憑著對藝術(shù)、對文學(xué)的一腔熱愛，在劇團(tuán)寫劇本時期，他自學(xué)寫作結(jié)構(gòu)，摸索駢文規(guī)律，尋找創(chuàng)作靈感，磨煉寫作技巧，后又到中戲戲文系進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓大家感受到他對文學(xué)的堅守和堅持，創(chuàng)作出的《戴著手銬救哥哥》等名篇佳作，奠定了文學(xué)地位，更是他今后創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品的不竭動力。 文學(xué)作品的永恒價值 文學(xué)是語言文字的藝術(shù)，文學(xué)作品的永恒價值體現(xiàn)在其精神性和實用性上。文學(xué)作品來源于生活又高于生活，一部文學(xué)作品可以看作是一個時代變遷的縮影，更是對現(xiàn)實生活的一種創(chuàng)造性描寫，既是紀(jì)實文學(xué)，也是藝術(shù)創(chuàng)作。繼建礦六十周年大氣磅礴的《濟(jì)煤賦》后，時隔十年，黃老師再作《濟(jì)煤新賦》，讓我們感受到優(yōu)秀作品的“時時新”，品出新韻味，記錄了濟(jì)煤十年飛速發(fā)展的光輝歷程，是集團(tuán)公司發(fā)展歷史的描繪，也是企業(yè)文化和濟(jì)煤精神作品化的一種彰顯。 文學(xué)作品之“真、善、美” 文學(xué)作品之所以能夠經(jīng)久流傳，在于它體現(xiàn)了人類永恒的主題：真、善、美。真實是一切藝術(shù)的生命。沒有現(xiàn)實的“真”，就沒有藝術(shù)的“真”，文學(xué)作品是生活真實與藝術(shù)真實的一種深度融合。黃老師的文學(xué)作品《戴著手銬救哥哥》在創(chuàng)作過程中秉持了對“真”的追求，以真紀(jì)實，最終結(jié)局震撼人心，引起讀者廣泛共鳴，大獲成功。 善良是人性最美的品質(zhì)。以文化人、以善勸人、以德服人，文學(xué)作品里的“揚善”以一種貼近生活的故事情節(jié)形象地反射出生活的真理、生命的真諦，更在善惡沖突時體現(xiàn)其價值，引導(dǎo)人們反思自己的行為，激發(fā)內(nèi)心的善良與美好，潛移默化地促進(jìn)“真、善、美”在社會生活中的傳承，傳遞社會主流價值觀，弘揚正能量。 文學(xué)作品的“美”無處不在，蘊含在一詞一句中。有人格之美，也有語言之美。語言為作品賦光加彩，以“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為例，短短十四個字勾勒出了一幅寧靜致遠(yuǎn)的畫卷，讓讀者感受到詩句中的色彩之美、動態(tài)之美、虛實之美、立體之美，令人心曠神怡。 課程最后，黃老師表達(dá)了對濟(jì)煤美好的祝愿，并對學(xué)員寄予厚望，開卷有益是永不過時的命題，鼓勵大家多讀書，在書中開闊視野，體驗不同的情感，珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)，成為精神的富翁。集團(tuán)公司董事長齊百紅對黃老師的授課給予高度評價，敬佩他對文學(xué)的熱愛和不懈的追求，贊揚他是自己的良師益友。也鼓勵學(xué)員千里之行始于足下，多讀多學(xué)多思，做對社會有用的人，不負(fù)韶華，無愧人生。
